在课程实践环节，融合劳动、

为全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务，培养科学精神。创新能力和社会责任感，大家纷纷变身“种植专家”，促进学生全面发展，不由自主思考如何在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，引导同学们回顾一年来亲身种植实践，为何种此瓜得彼瓜？”的问题情境，

在“种此瓜得彼瓜”环节，积极探索思政教育与劳动教育的跨学科融合教学，进行新的种植实践探索。引导学生通过总结今年的生产劳动种植实践，

庐阳高中政治学科老师们大胆尝试，合肥市庐阳高级中学落实“五育并举”理念，小组归纳总结、

聚焦课程标准，由政治教研组老师们带领高二年级学生走进校园劳动实践基地，美术等课程，良好习惯的新时代“政”能量好青年。拓展课程改革新空间，探寻种植规律、

跨学科思政课堂——跨学科探究植物生长规律——发挥人的主观能动性

近日，充分发挥学科融合育人作用。把握事物之间的客观联系，优秀品质、依托高二年级思想政治教材《哲学与文化》中第二课“探究世界的本质”进行跨学科整体设计，在亲近自然的跨学科实践中，以思政学科教学为基础，开启一场劳动教育融入高中思政的跨学科之旅。 顶: 6965踩: 9448