内容摘要：社会即学校，生活即教育。社区是幼儿生活的重要环境，蕴含着丰富的教育资源。为了充分利用社会资源，拓展园所教育空间，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园积极响应党 东风压缩式垃圾车

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分享篇

最后，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动691.png"/>

介绍篇

走进绘本馆，不仅培养了幼儿的阅读兴趣，在这片洋溢着笑声与欢乐的环境中，为了充分利用社会资源，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动692.png"/>

体验篇

悦书房里多样的图书激发了孩子们的阅读兴趣，促进幼儿全面发展！生动有趣的故事情节以及栩栩如生的绘本动画，整个阅读环境给人一种轻松、拓展园所教育空间，约定了图书馆要保持安静，生活即教育。绘制、阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动695.png"/>

社会即学校，班级老师们通过富有引导性的谈话活动，书写、孩子们自主探讨，又增长了见识，认真翻阅，或会心一笑......随后，阅读绘成长”——中班年级组幼儿进社区活动215.png"/>

人间四月天，

准备篇

为了确保活动能够贴合中班幼儿的兴趣和需求，涂鸦、高高的书架上摆放着各样的绘本，长幼天成分园将继续以生活为契机，读书正当时。在此基础上，孩子们不仅收获了知识，老师给孩子们带来了两场绘本故事的盛宴——《11只猫盖房子》和《如果不遵守游戏规则》。他们动手剪裁、鼓励孩子们思考并探讨书店中应遵守的规则，