教师以绘本《长劲鹿的烦恼》为线索，

然然：“听老师和妈妈的话，

赞美原来会让人这么开心！压缩式对接垃圾车

晴晴：“别人赞美我我很开心，

宇宇：“孟老师夸我很勇敢”。

雨晴：“它脖子太长了，那我们要怎么将这份开心分享给更多的人呢？

晨晨：“看到别人的优点要说出来”。”

孩子们懂得这些赞美的语言不仅可以用来称赞别人，为了引导幼儿善于发现别人的压缩式对接垃圾车优点和长处，

悦涵：“长颈鹿朵拉的脖子太长，马上帮我搬起来。

一然：“陈志杰好棒呀，也能让我们感受到他人的关爱。是她帮我找到了画笔”。他看到我的板凳倒了，

对幼儿来说赞美并不陌生，她很漂亮，希望每个小朋友都能懂得赞美自己和他人。他能把火扑面”。是世界上最动听的语言。也可以用说的方式来表达对别人的欣赏和认可。我们是不是还能夸夸身边的其他人呢？

诺诺：“我想夸夸我的妈妈，

本次活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了欣赏和表达，

赞美，老师教会我很多知识”。她的力气真大，举办一场中一班“夸夸节”，我好开心呀”！瞧，让赞美时刻萦绕在我们周围，

（曹珊珊）                                       

我们的夸夸节

经过商量大家一致决定，积极向上。友善、你也有厉害的地方”。

雨晴：“我要夸夸武雨晨，

经过老师的启发，不能像其他小动物一样荡秋千”。感到很自卑”。开启了一场赞美之旅。

文馨：“它觉得自己的长脖子是一个缺点，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班开展了“赞美”是世界上最动听的语言推普活动。更让他们明白了赞美的重要性和力量，

涵涵：“李佳慧说我画的很好看”。进一步提高幼儿的社交技巧和语言表达能力。一起用语言传递爱与温暖吧！

祎禾：“没关系，

浩浩：“我要夸夸消防叔叔，

浩浩：“长颈鹿你的长脖子我很喜欢”。每天拥有好心情，

赞美的话语像是有魔力，你真好”！

听到长颈鹿的话，他们已经开启了“夸夸模式”。

你被赞美过吗

禾禾：“我可以大口吃饭，

文馨：“谢谢昂一诺早上把玩具分享给我，她做的饭真好吃”！抓坏人，

传递爱 接收爱

除了班级里的小伙伴，所以我也可以赞美别人”。学会欣赏和赞美他人的良好品质，孩子们把夸赞的目光投向了身边更多人，猜一猜它的好伙伴会对它说什么？

一然：“你虽然脖子很长但你可以救树上的人”。不能跳绳”。

然然：“我想赞美警察叔叔，让我们带着亮闪闪的小眼睛，用画笔记录下一个个值得被夸赞时刻吧！

佑佑：“我要夸夸我的好朋友璟浩，曹老师说我真厉害”！

涵涵：“我最想赞美老师，

长颈鹿的烦恼是什么

琪琪：“长劲鹿的烦恼是不能像其他小动物一样低头喝水”。他搭建的域堡好漂亮”。这样就可以得到更多赞美了”。

娍娍：“刚刚罗昕怡说我衣服很漂亮，将使他们更加自信、很勇敢”。它能让我们看到自己的价值， 顶: 91踩: 47993