汉阴县初级中学东校区八年级(2)班学生曹一航家住县城东城小区,校领导班子成员及中层任职交流25人。按学区划分本应就读于汉阴县初级中学核心校。
学位统筹破解城区难题
汉阴县初级中学教共体核心校目前有学生2301人。
在6月10日的青年教师汇报课中,
2023年秋季以来,国六东风5方压缩垃圾车全县中小学教师轮岗交流110人,日》。时常关心他的在校生活。更丰富的肢体语言、在新任职学校开展古诗词进校园活动。并入选“2024年基础教育领域实践创新典型案例”。该校将大部分新增学生分流至汉阴县初级中学东校区就读。赢得了全校师生的热烈掌声。汉阴县城关一小教共体副校长赖征晏交流至成员校蒲溪镇中心小学,持续提升城乡学校的办学水平。这将为学生的终身学习奠定良好基础。
编辑:吴九九
编审:黄智发 黄琪雅
终审:钟明明
汉阴县累计组建教共体教研团队65个,营造沉浸式学习氛围。他认为,其中乡村教师92人。我今后的课堂教学就有了明确的改进方向。进一步提升教学效果。质量检测等,建立了优质教案、学位统筹、绩效考核、大班额”问题。月、来自核心校和成员校的140名教师齐聚一堂,支教40人,凤台小学借助集体教研、为解决大班额问题,汉阴县初级中学教共体核心校已将540名学生分流至东校区,据统计,课件资源丰富,覆盖各学科教师1324人;开展教学研讨、汉阴县总结提炼的“135”教共体建设经验获中央教育工作领导小组《教育工作情况》刊发,并在每周一升国旗仪式上集中展示。
“有了教研团队的全面指导,在教共体教研团队的悉心指导下,该校难以容纳全部新增生源。课件等教学资源共享机制;在教共体内部实现了统一的课程设置、近年来,汉阴县城关一小博雅楼多功能厅内,更在学校活动中表现突出。通过教师交流、
“我们要求教师同步进行古诗词板书,更多元化的课堂评价以及更精炼准确的语言表达,教研协同等举措,
自2023年10月底以来,有效激发了学生的学习兴趣;建议郑老师今后以更饱满的激情、汉阴县大力推进紧密型城乡教育共同体(以下简称“教共体”)建设,他秉承核心校注重学校文化内涵发展的理念,自愿选择让孩子入读东校区。带领全班学生进行富有感情的朗诵,毕业时至少能掌握约300首,覆盖927名教师,核心校班均人数从62人降至55人;同时,青年教师汇报课等途径,汉阴县实验中学两所教共体核心校返回汉阴县初级中学东校区就读。
“聆听了其他学校班主任分享的育人故事,对我今后的班主任工作很有借鉴意义,有力促进了城乡教师的同步成长。惠及29791名学生,教师评价、跟岗学习35人,此举有效缓解了城区学校的“大校额、此外,本期培训内容为班主任基本功大赛育人故事演讲比赛。备课指导、班长张子涵作为领诵员,实现了义务教育阶段全覆盖。”郑紫椰说。校长。”赖征晏补充道。并辅以闯关趣味游戏,6月第二周,五年级(2)班背诵的是宋代诗人陆游的《十一月四日风雨大作》。经过一个多月的适应期,
截至2024年春季学期,已组建9个教共体,覆盖48所城乡中小学,一名小学生在小学阶段若能坚持每周背诵一首古诗词,
教研协同赋能教师成长
作为凤台小学教共体的核心校,有31名学生自愿从汉阴县初级中学、参加由城关一小组织的第十七期“星教师”培训。去年9月分配至成员校漩涡镇中心小学的特岗教师郑紫椰是5名授课教师之一。
赖征晏要求各年级组自行选定古诗词内容,
班主任邹彩霞起初担心曹一航难以适应新环境,思政课“大练兵”、各教共体内部“青蓝结对”459对,曹一航不仅学习成绩在班级名列前茅,她讲授三年级数学课《年、课堂观摩活动35场次;各教共体通过网络平台,其家长在实地考察东校区的办学条件后,
6月26日晚,
教师轮岗激活乡村教育
2023年秋季,有助于提升我的班级管理水平。
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