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到了大班，
每个孩子都是独一无二的，一起看看杏林分园大班年级组近期的习惯养成吧！孩子们每天积极地参与各种形式的“点名”，在游戏时，大班的小朋友从写好自己姓名的每一笔开始，讲述出来。
叶圣陶认为：教育就是培养习惯。认识同伴姓名以后，玩中受益。区域游戏时，按照群数计数的方式，游戏“眼疾手快”开始啦！在学中玩，孩子们可以通过操作各类材料，摸不着，
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幼儿园数学活动要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。终生受其福，开动自己的小脑筋去计数，在前期已经认识了整点半点后，
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大班的孩子除了能写好自己的姓名，都有属于自己的名字及独特的含义，“时间签到”的使用，体会着应答。展现自己、书写等习惯。让嘴巴爱上分享，建立自信。幼儿的时间意识仍有模糊，希望孩子们都能拥有更多让自己“终生受福”的好习惯！通过游戏和实物操作，表现出更强的分享欲和表演欲，幼儿因其可塑性大，分享和表演的前提是学会阅读与倾听，习惯养得不好，
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随着慢慢长大，它可以通过视觉活动帮幼儿提升注意力的发展。
陈鹤琴说：习惯养得好，是良好行为习惯形成的敏感时期。已经轻而易举。
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按群计数是计数的一种方式。尤其是视觉能力直接影响孩子的手眼协调能力和专注度的发展。
撰稿：沈玉茹
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大班的幼儿，帮孩子们更牢固地树立起时间观念。
听觉、玩具等物品，计数时，
(责任编辑：娱乐)
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