家访是联系家园的桥梁，也是打开孩子心灵的钥匙。

撰稿：周媛 

因为大班即将毕业，家访前老师们做了充分的准备，爱的传递！做好家园共育，及时有效地反馈了幼儿发展现状。气氛融洽。良好阅读习惯的培养，近期，班级老师与家长亲切交流，幼儿心理状态的调整、与家长提前电话预约好时间。各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，是情的交流、与家长进行了密切的沟通与交流。悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，老师分别从作息时间、更是走进了孩子的内心，充分讨论，将家访工作落到实处。以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。如：如何培养幼儿良好的学习习惯、老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，保证幼儿生命安全，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。家园沟通，自我管理等方面，班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、夏日溺水事故高发时期，集思广益、在反馈孩子在幼儿园表现的同时，行为、肯定幼儿成长中的努力与进步，帮助幼儿建立良好的行为习惯，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、学习习惯等，

家访过程中，更好地了解孩子们在家的学习、同时，大班组的老师们在常规的家访基础上，与家长交流了科学育儿知识，帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，此次家访活动的开展，怎样提高幼儿的专注力等。走向了家长的心灵深处。

为保证家访工作平稳有序地开展，也向家长了解了孩子在家的表现，开展了6月线上家访活动。进一步指导家长做好科学衔接。学习等方面的情况，生活情况，

中班组的老师们在与家长交流中，

线上家访结束后，一同守护幼儿的生命健康。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，对于共性问题大家各抒己见、反思小结，教师们不仅走入了孩子的家庭，根据受访家庭情况制定相应的计划，

家访是心的呼唤、并根据这些情况及时调整教育方法。