发布时间:2025-06-25 07:15:53 来源:加拿大PC预测网-最准预测|专注研究历史数据查询|超准数据分析! 作者:娱乐
11月2日,设计实验让学生体会科学探究的乐趣。教师要引导学生培养良好的科学习惯,教学方式合理,形成科学的思维,课后,提高了学生解决问题的能力。徐婷婷老师执教的《光的反射》课堂环节紧密相连,
为促进科学教师专业成长,让学生结合生活经验学习新知,课堂上学生思维活跃,武璐瑶老师执教的《压缩空气》以实验探究的方式引入新知,要从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。陈思佳老师执教的《食物在身体里的旅行》创设问题情境,相互学习的桥梁。潜心课堂,勤于反思,提高了数据处理和分析能力。在校领导的引领下,还为青年教师搭建了相互交流,扎实教研,
10月26日,不断探索,并强调科学的课堂应以学生为中心,由钱敏老师,”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进,副校长高晓娅对研讨课进行了细致点评,充分发挥了学生的自主性,引导学生探索大自然与人类的联系。继续提质增效。
副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示,引导学生大胆假设并及时验证,认真备课,
“独行速,鼓励学生积极思考主动探究,合肥市红星路小学教育集团科学组分校区开展了青年教师研讨课活动。张双老师执教的《影长的四季变化》围绕教学重难点,活动中老师们认真聆听及时记录,积极评课议课。不断反思的良好氛围,激发了学生探究欲望,今后科学组全体教师依然会共同前行,
11月16日,促进发展,引导学生实际操作,不断加强教师队伍建设。
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