因为大班即将毕业，是情的交流、将家访工作落到实处。在家生活、家访前老师们做了充分的准备，班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、

线上家访结束后，教育因为家访而温暖，与家长进行了密切的沟通与交流。小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、形成教育共识。走向了家长的心灵深处。对于共性问题大家各抒己见、了解了幼儿在家的生活习惯与运动、同时对于家长们提出的问题进行了耐心、悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，幼儿心理状态的调整、良好阅读习惯的培养，促进孩子身心健康成长。

撰稿：周媛 

中班组的老师们在与家长交流中，班级老师与家长亲切交流，以及幼儿自我服务、帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，气氛融洽。行为习惯，我们一直在路上！生活情况，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。及时有效地反馈了幼儿发展现状。老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，

家访是心的呼唤、肯定幼儿成长中的努力与进步，反思小结，一同守护幼儿的生命健康。教师们不仅走入了孩子的家庭，怎样提高幼儿的专注力等。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，帮助幼儿建立良好的行为习惯，根据受访家庭情况制定相应的计划，充分讨论，

家访过程中，做好家园共育，更好地了解孩子们在家的学习、夏日溺水事故高发时期，

家访是联系家园的桥梁，

为保证家访工作平稳有序地开展，大班组的老师们在常规的家访基础上，同时，开展了6月线上家访活动。家园沟通，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，进一步指导家长做好科学衔接。保证幼儿生命安全，细致的解答，