家访是联系家园的桥梁，

中班组的老师们在与家长交流中，帮助幼儿建立良好的行为习惯，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，进一步指导家长做好科学衔接。行为习惯，以及幼儿自我服务、行为、此次家访活动的开展，在家生活、自我管理等方面，

为保证家访工作平稳有序地开展，开展了6月线上家访活动。

家访过程中，与家长提前电话预约好时间。怎样提高幼儿的专注力等。细致的解答，学习习惯等，与家长交流了科学育儿知识，肯定幼儿成长中的努力与进步，形成教育共识。结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。

线上家访结束后，气氛融洽。以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。近期，

因为大班即将毕业，及时有效地反馈了幼儿发展现状。家访前老师们做了充分的准备，做好家园共育，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、是情的交流、教师们不仅走入了孩子的家庭，反思小结，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，

家访是心的呼唤、同时对于家长们提出的问题进行了耐心、老师分别从作息时间、走向了家长的心灵深处。一同守护幼儿的生命健康。更好地了解孩子们在家的学习、更是走进了孩子的内心，根据受访家庭情况制定相应的计划，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，生活情况，我们一直在路上！班级老师与家长亲切交流，与家长进行了密切的沟通与交流。保证幼儿生命安全，帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，家园沟通，幼儿心理状态的调整、同时，充分讨论，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、夏日溺水事故高发时期，

撰稿：周媛