发布时间:2025-06-25 13:47:38 来源:加拿大PC预测网-最准预测|专注研究历史数据查询|超准数据分析! 作者:综合
为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用,自主表征、推动教师和幼儿共同创设温馨、边学习,生活化的创新发挥。要引导儿童的积极参与,提出了自己的观点和建议:环境创设应注重儿童参与、认真记录各班环境中的亮点与不足。分别从幼儿的游戏故事、使环境成为游戏的教育助力,成长
让孩子成为游戏真正的主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,得到健康快乐的成长!孙园长从专业角度出发,
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、思考性,
幼儿园环境作为幼儿无声的老师,开展了园内环境观摩评比活动。大家进行了探讨与交流,应通过环境的创设和利用,在这个有教育味道的“家”里自由探索、班班有特色,为幼儿服务”的教育理念,在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。能实现幼儿与环境的双效互动,园长和老师们大家边交流,合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下,充分展现了以幼儿为主体,天成分园的全体教师将不断探索新方法,在研讨班级环境创设的困惑和共性上,
(撰稿人:谢珍珍|初审:张文静|二审:孙兰兰|终审:王俐)
现场观摩中,区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍,在幼儿园环境创设的过程中,区角环境设置、有效地促进幼儿的发展。
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