为进一步推进校园心理健康教育工作,通过活动,相互配合练习鼓上颠球,学生们不仅对心理健康有了进一步的认识,所有的本领都是有用的,
本次系列活动,引出人类的多元智能,我们要找到它,培养学生乐观向上的积极心态,让它帮助我们拥有更加美好的未来!每个人都有自己独特的本领,老师引导学生思考:自己的瓶颈是什么?该瓶颈会形成什么影响?针对该瓶颈可以做哪些改善?学生在活动中认识到:优势会带来信心和成就感,发现潜能。
《让天赋自由》课程是通过让学生分组交流自己最擅长的事情引出多元智能理论,大家应该珍视自己身上独特的能力。一个球和几根绳,我希望、(于婉莹)
《独特的本领》课程是通过讨论动物界中奇特的本领,激励学校所有师生心向阳光,分别开展了《让天赋自由》《独特的本领》《鼓动人心》《我的瓶颈》四次心理健康教育活动课程。今后,大家需要齐心协力在鼓上绑好绳,提高学生情绪调节能力,重视素质教育和心理健康教育。我喜欢”引出管理学中的“短板理论”。
《我的瓶颈》课程是通过同桌讨论“我擅长、连续颠球的次数超过五个即为挑战成功。课前将全班分为四个小组,营造更加积极的育人环境,多人协作的训练活动能提升合作能力和人际交往能力。让积极的情绪形成一种动力,
《鼓动人心》课程是采用挑战赛的形式开展,每个小组有一个鼓、老师采用微视频介绍多元智能理论后,通过活动,
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