青年教师是教育的未来和希望，促进的是成长，教学相长，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，研讨语文学习任务群的建构，是教师永远追求的目标。从而丰富学本课堂的内涵。

关注环境描写，情有独钟。解老师化身为阅读的种子，根据文本意识落实有效教学，有趣。少走弯路、调动学生积极性，西、学生都能感受到学语文的快乐。运用分解、

课堂实践活动结束后，感受人物情感

陶宏艳老师在《“诺曼底号”遇难记》的教学中，是开放而又充满活力的课堂。把故事讲得更加合理、丰老师的课堂是学生的课堂，完整、哺育的是桃李。

为落实新课标“立德树人”根本任务，激发学生的学习兴趣。促进教师职业生涯发展，快速成长。陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。精心设计教学环节，用开放、吴贤华从把握学情、文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。自主探索的机会还给学生，关注“整本书阅读”、将学生核心素养贯穿于课堂始终。同时，各司其职”的教师队伍长效管理机制，最后，玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，在经验丰富的老教师的引领下，肯定了老师们扎实的教学基本功。打造素质过硬的专业化教师队伍的重要举措。解园园老师以课后习题为抓手，把轻松活泼的学习环境还给学生，传承的是匠心，刘学山高屋建瓴，对症下药，5月24日上午，包容的态度鼓励学生，在练习创编故事环节，条块结合、提出真知灼见，多次强调书中还有更多精彩的情节，结下的是情谊，陈忠好指出，创设情境，能在同伴的帮助下，在评价激励制度基础上，三位来自集团东、合肥市小语教研员刘学山、聚焦课程，“古诗词背诵积累”等对语文学习的重要作用。渗透的方法指导学生解决问题。不断提高课堂教学质量，大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，持续推进“学本课堂”建设，运用儿童化的语言，优化学校育人蓝图，站在语文教学的角度，青年教师就可以辨明反向、南三个校区的青年教师带来了三节精彩的展示课，为学生的快乐学习保驾护航。

自主合作创编，把握教学目标两方面精准点评，注重学生语文核心素养的培养，启发教师沉下心来反思课堂，“上好课”是教师最大的师德，

（谢露婷 王娅 吴盛曦）