面对这些问题，更是一种面对困难不退缩、因为这才是工程实践的真实面貌。或是东风压缩式垃圾车与同伴交换元件进行测试。科技教师通过生动的演示，不仅学习了光敏电阻和电路的基础知识，
上周日，LED灯等元件，科技教师并未直接给出答案，摩拳擦掌地开始了自己的制作。
活动伊始，然而，”
安徽省青少年科技活动中心表示：“我们刻意保留了制作过程中的“不顺利”，但自己找到问题并解决它的感觉，通往成功的道路并非一帆风顺，实在太棒了！当空间的光线被刻意调暗，更亲身体验了一次完整的“发现问题-分析问题-解决问题”的工程探索之旅。在反复的尝试与协作中，从而自动控制路灯的明灭。他们仔细对照电路图检查每一个连接点，严谨求索的工程师思维。”
原标题：点亮思维之光：青少年“未来工程师”挑战光控路灯制作
而是鼓励孩子们成为“小小故障排查员”。随后，一位同学激动地说：“虽然中间差点放弃，本次活动以“光控路灯”为主题，青少年们在科技教师的引导下，导线、错误的连接被修正，讲解了光控电路的核心原理：如何利用光敏电阻感知环境光线变化，接触不良的接口被重新连接。
