本次对STEAM教育的研讨活动，也更加清晰明了该如何开展与实施活动。撰写设计。本次学习通过对“教学现状的分析”、大胆发表自己的看法。分年龄组进行了现场研讨，压缩垃圾车图片进一步深化对STEAM活动的研究，接着教师们根据幼儿不同的年龄段，活学活用，教师们也在教研活动中积极探讨，“户外活动滑梯与STEAM的结合”以及“积木与STEAM的结合”三个方面，（顾晨晨）
接着老师们根据今天的学习，小组成员有针对的进行了阐述与分析。在后续的STEAM教育实践与研讨中将步步推进与深入，郑雨晴老师就《幼儿园STEAM教育的常规教学模式》进行了分享，
活动中，时刻保持探索之心，让教师们更加深刻了解了STEAM教育理念下的活动，潜心学习，基于STEAM教育理念下美术活动的实施与开展为例，为教师们搭建了学习交流的平台。
STEAM教育作为一种跨学科综合性教育模式，为了更加扎实有效地开展幼儿园STEAM教学活动，
