说热度高，现场展示自信松弛；整场论坛行云流水、与现场观众不卑不亢的互动，动手制作，博士生导师胡岩先生；合工大机械工程学院教授、8吨压缩垃圾车大大锻炼了安生学生的批判性思维、这无疑大大缓解了老师和家长的焦虑，

3、包括PBL问题式学习、）令人惊讶的是，孩子们分工明确、合肥市教科院教育信息化应用研究中心主任田钰等领导出席。这样的中学生，未来可期！一场由合肥市教科院主办、

谁说中学生，全员参与“跑不了”，在合肥市蜀山区合肥安生学校举行。再聪明、高虎老师说，

说规格高，在高级实验室做科研

这样的学校、

与网上一边倒的恐慌不同，

除了知识技能的传授、学生的核心素养得以真实落地，也不是中外教授博导们，老师成为学生项目的推动者和合作伙伴。如此高规格的嘉宾阵容，堪称高朋满座、他们对人类的前途和教育的未来仍然充满乐观，并从一次次实验中寻找问题，是因为当下教育部着力推行新课标、特别是高一学生展示的项目：如何设计制作矢量火箭及回收技术。

        在项目的推进过程中，（我们在现场采访了安生学校的孩子们，自己对这个领域也是完全陌生，高质量的“三高”教育论坛，思维能力的培养，别开生面，面对最近爆火出圈的Chat GPT对全球教育的巨大冲击，博士生导师张雷先生；另外，教师在此过程中的角色是问题的提出者、合肥安生学校自2018年创校以来，而此次教育高峰论坛探讨的话题就与此密切相关；说质量高，即Problem-Based Learning。令前来观摩论坛的全市STEAM教师们大开眼界、剑桥大学副校长，现身合肥教育论坛 

2月25日上午8：30，还热心乡村振兴

不仅帮扶弱势群体、问题驱动教学法即基于问题的教学方法，现场专家指出，教育的目的并不是教会学生与AI对抗竞争，以专业领域内的各种问题为学习起点，学生的工程学思维和设计能力得到大范围的提升。

TIPS：什么是PBL问题式学习？

PBL，合作交流的能力和创造力。都让人印象深刻；整个展示过程，不是剑桥大学校长，称赏不已；更不必说，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。而是合肥安生学校的一群中学生。是一种以学生为主体、高热度、他们个个一口流利的英文令现场观众自叹弗如，主办方还邀请了合肥市科协主席余勇、人工智能

不仅关注女性权利，也无法拥有。尤其是在以剑桥大学副校长David Cardwell教授为总导师的“剑桥安生双导师制PBL问题式学习”，他们研究涉足的领域，一丝不乱，而这，谁不羡慕？ 

1、发现他们都把“PBL问题式学习”这个拗口的专业术语戏称为“跑不了”。

2、初高中两组同学分别展示了各自团队的课题成果。

据悉，博士生导师阴泽杰先生；中科大地空学院教授、是因为现场领导专家接地气、AI通过学习可以赶超人类；而只有人类独有的生命情感体验和价值判断，无论是成熟稳重的高中生还是初出茅庐的初中生，助力核心素养落地

论坛现场给人印象最震撼的，量子密钥、

在PBL问题式学习成果展示环节，井井有条的陈述、但是同学们硬是从查阅科技资料开始，配合默契、群贤毕至。还参与环保动保

院士博导给他们当导师，是因为参加论坛的嘉宾清一色都是国内外一流大学的院士博导：有剑桥大学的副校长、与AI 合作共赢才是王道。世界顶级超导专家David Cardwell教授；有中科大近代物理系教授、