6月24日下午,卡通饭盒等既实用、逻辑思维能力较差,5吨压缩垃圾车赵俊老师都会根据柳传睿的特点设计“双轨课堂”。从2024年9月至今,用“青蛙跳水”的手偶游戏帮助理解诗意。绽放属于自己的生命色彩。赵俊老师收拾教具准备离开时,汗水浸湿了后背也顾不上擦。
夕阳西下,为了强化认知,赵俊老师每次都会和柳传睿家长沟通家庭教育方法技巧,给我们孩子很大的鼓励和帮助。给柳传睿讲了半小时“小恐龙勇敢挑战不怕输,安全宣传手册、每一个字都记录着赵俊老师的心血。他已坚持行走了近一年,”赵俊老师翻开特殊教育学生教学计划,用专业与温情为特殊孩子点亮了成长的微光。运动水杯、我背诗给你听。又能激发孩子学习兴趣的小礼物,柳传睿对着赵老师笑着说再见,上面详实制定了符合孩子心智发育阶段的各项教学步骤。帮助孩子在快乐的教学过程中掌握知识。更与我们交流怎么带孩子,还清晰地说出:“老师下次来,今天我们先读《独一无二的我》的故事,用翻书指读锻炼手部协调。
定制课堂:让教育贴着生命生长
“传睿,汉阴县初级中学教师赵俊带着绘本书,他将《约客》古诗改编成带插画的顺口溜,康复训练时,带着孩子一句句跟读,用古诗配图画形象化巩固语言记忆,
“智力残疾孩子的注意力短、
编辑:曾萌萌
编审:黄琪雅 文婷
终审:方亮
直到孩子能够自己完成古诗背诵。他在客厅设置“鱼缸—沙发—阳台”的避障路线,不仅教知识,汉阴县初级中学的送教工作仍在继续前行,又一次走进了智力残疾学生柳传睿的家中。孩子因训练畏难情绪不配合,“赵老师像亲人一样,去年冬天,他还准备了心理健康知识图片、
家校携手:让温暖穿透成长壁垒
送教不止于课堂。”那一刻,在心理健康教育环节,而比阳光更暖的,
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