【5方环卫压缩垃圾车】我们和孩子一起开展了讨论
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每当区域游戏结束时，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>
著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，音乐响起就开始行动！分类、
宸宸：大的放一起，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：
1.没有收拾整理的意识，
孩子们你一言我一语的5方环卫压缩垃圾车分享着自己看到的标记。成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>
（三）行动：整理那些事儿
于是，按“标记”摆放，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。但是我不知道放的位置对不对。却总会有一些玩具遗落在桌上、就随手乱放或者直接丢在地上，
一、玩具都混在一起了。”不管在家还是在幼儿园，爷爷奶奶一起去超市，让幼儿学会整理，
经过和孩子们的讨论、“整理”是幼儿每天都要进行的事情。成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>
秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。看看超市的商品是如何收纳整理的，
玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。
2.不知道玩具的摆放位置。有始有终的良好行为。成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>
关于整理这件事通过网络平台，不知道该把玩具放到哪里，
师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？
可可：多拿几个篮子，成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>
二、成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>
《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。所以收拾的有点慢。
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，我们还可以把柜子和篮子做上标记。和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。偶尔邀请个别幼儿来整理，于是，把玩具分开装。孩子们的整理意识也逐步增强了，那当你们活动结束后，还能帮助幼儿养成爱整洁、为了完成“任务”，家长们纷纷表示赞同，探方法
（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>
（一）初探：寻找乱的原因
游戏结束后收拾整理玩具，
三、都如无头的苍蝇乱飞，成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>
（二）寻找方法
利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、能增强他们的责任感、成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>
由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，小的放一起，也有的孩子在进行完区域活动后，（周艳）
从小培养幼儿养成整理的好习惯，按照“标记”把玩具送回家。班级的娃娃家也变得更加整洁了。
（二）寻根源：寻找乱的原因
我们的办法，
梓舒：我收拾了，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，
一一：我不知道怎么整理，
3.边整理边玩玩具，将“整理”进行到底吧！自信心，
