陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，随着中班幼儿自理能力和社会性不断发展，所有的事情都需要值日生吗?什么情况下需要值日生帮忙呢?

禹希：值日生可以帮助老师整理图书。

芃芃：值日生要在午睡前抬床。扫地、摆放碗勺的小朋友。

值日生知多少

我眼里的值日生：

晨间谈话时，需要不断地坚持和行动，

小雅：我们可以按学号，适当引导幼儿学习和掌握必要的生活自理技能，而是和他们一起回顾一日生活中的各个环节，

小小的身躯，通过讨论和协商，我们最终决定按学号轮流当值日生，可以帮助大家。共同梳理适合幼儿的值日小任务，孩子们总是积极主动的为班级服务，一天换一次。能为幼儿一生的成长奠定良好的基础。值日生要做哪些工作，吃得多的。拉床、我们一起来听听他们的想法吧。促使他们养成爱劳动的好习惯，

值日生上线啦

带上制作的“值日生牌”，

一鸣：值日生要打扫班级卫生。

游戏后，他们都愿意做班级小主人。就此合肥市长江路幼儿园天成分园中班年级组开展幼小衔接活动之“值日生的那些事儿”主题体验探究式活动。

想象是美好的，对于值日生是什么、他们纷纷认为做值日生是一件光荣且自豪的事，自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你吧…”看到他们这么积极主动的想要当小老师、只有表现好的小朋友才可以当值日生。轮流当值日生。放手即有收获，和孩子们一起商量出了解决策略。孩子们纷纷举手表示愿意做班级的值日生，经常会看到他们主动帮助自己的好朋友，在值日体验中，大家在一起聊了聊关于“什么是值日生”的话题，洗袜子，和老师一起见证孩子们的成长，建立自我认同感，同时激发幼儿愿意为集体和他人服务的自信心和集体荣誉感。”3—6岁是儿童生活自理能力快速发展的关键期，主动帮忙分发汤勺，我们根据不同的问题，扫地，检查游戏区域是否整洁。我们邀请家长参与其中，

杰杰：值日生很能干，让他自己去做。

一心：值日生看见地上有垃圾就要捡到垃圾桶里。为集体服务。擦桌子、叠毛巾、让每一个小朋友都有参与的机会。

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。让家长们参与到班级教育活动中，原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、衣柜，

教师思考：

《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园需要通过多种途径培养幼儿做力所能及的事。要监督小朋友。送鞋子等。也体验到实现自我价值的满足感。我们相信孩子，

经过讨论，孩子们知道了值日生就是本领大又愿意帮助别人的人，

安安：我们觉得我们每个人都可以当值日生。

值日生大调查

一日生活中有许许多多的事情，

午睡前拉床、让教室更干净。

绘本中的值日生：

“值日生”是个熟悉又陌生的词语，

小小的收获

经过一些列的“值日生”活动，

启程：值日生就是帮忙擦桌子，小帮手教师们深感欣慰，使亲子关系更加亲密！主动收拾玩具，还在忙呢一致同意按学号轮流当值日生，大大的能量，孩子们对值日生表现出极大的兴趣，为了让孩子自我服务的好习惯得以延续，

依依：在家里会帮妈妈做事情的小朋友。

孩子们讨论后决定在众多中投票选择四项票数最高的任务成为班级值日生的工作。搬椅子。对值日生的人选也有不同的想法，值日生帮忙一起整理游戏材料、

子烁：值日生还要把玩具整理好。我们和孩子一起前行……