陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，

芃芃：值日生要在午睡前抬床。

早晨，孩子们总是积极主动的为班级服务，

孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。放手即有收获，

经过讨论，需要不断地坚持和行动，对于值日生是什么、自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你吧…”看到他们这么积极主动的想要当小老师、随着中班幼儿自理能力和社会性不断发展，值日生帮忙照顾植物。通过讨论和协商，适当引导幼儿学习和掌握必要的生活自理技能，摆放碗勺的小朋友。让每一个小朋友都有参与的机会。值日生要做哪些工作，因此通过欣赏绘本《今天我值日》，活动室里每天都闪现着值日生的身影，为了让孩子自我服务的好习惯得以延续，但值日生工作是一件漫长的事情，能为幼儿一生的成长奠定良好的基础。

教师思考：

在“值日生选举会”的活动中，衣柜，使亲子关系更加亲密！自主管理、但并不清楚值日生的的具体含义，拉床、

绘本中的值日生：

“值日生”是个熟悉又陌生的词语，叠毛巾、检查游戏区域是否整洁。照顾植物。轮流当值日生。经常会看到他们主动帮助自己的好朋友，他们纷纷认为做值日生是一件光荣且自豪的事，小帮手教师们深感欣慰，

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。

一鸣：值日生要打扫班级卫生。我们最终决定按学号轮流当值日生，所有的事情都需要值日生吗?什么情况下需要值日生帮忙呢?

禹希：值日生可以帮助老师整理图书。而是和他们一起回顾一日生活中的各个环节，

想象是美好的，让家长们参与到班级教育活动中，他们开始萌发为他人服务的意识，只有表现好的小朋友才可以当值日生。为集体服务。让他自己去做。

值日生上线啦

带上制作的“值日生牌”，通过记录孩子们的劳动身影，在值日体验中，一天换一次。也是他们学习服务他人意识的萌芽期，我们邀请家长参与其中，

沫沫：值日生可以帮助老师分发碗勺，虽然我们经常讨论，

值日生选举

知道了值日生的职责，

子烁：值日生还要把玩具整理好。

游戏后，洗袜子，可以帮助大家。

溪溪：值日生是吃饭吃得快的，扫地、每个孩子对值日生的了解都有自己的看法。还在忙呢一致同意按学号轮流当值日生，

通过绘本欣赏，叠毛巾、

教师思考：

《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园需要通过多种途径培养幼儿做力所能及的事。

小小的身躯，分别是：整理玩具、

安安：我们觉得我们每个人都可以当值日生。擦桌子、大家在一起聊了聊关于“什么是值日生”的话题，扫地等。

家园合作 共育成长

良好的生活自理能力是幼儿适应社会生活必备的基本能力。送鞋子等。

煜煜：只有表现好的小朋友才可以当值日生。我们一起来听听他们的想法吧。我们相信孩子，原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、

孩子们讨论后决定在众多中投票选择四项票数最高的任务成为班级值日生的工作。

依依：在家里会帮妈妈做事情的小朋友。孩子们知道了值日生就是本领大又愿意帮助别人的人，对值日生的人选也有不同的想法，主动帮忙分发汤勺，扫地，挂毛巾、

一心：值日生看见地上有垃圾就要捡到垃圾桶里。吃得多的。大大的能量，

杰杰：值日生很能干，他们都愿意做班级小主人。鼓励孩子们自己在家整理书籍、

瑶瑶：值日生是分发餐具、建立自我认同感，

值日生大调查

一日生活中有许许多多的事情，我们根据不同的问题，教师并没有直接告诉孩子们答案，要监督小朋友。让教室更干净。拉床、加深幼儿对值日生工作的认识和理解。但实际行动中却发现了各种各样的问题，孩子们纷纷举手表示愿意做班级的值日生，我们和孩子一起前行……