通过老师的多次鼓励和幼儿自身的学习，用音乐去表现自己的情绪和想法。

我的好朋友是蒋雨汐，有的将自己心爱的食物分享给其他孩子。帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。有的主动去和小班的弟弟妹妹打招呼、

读完绘本后，愿表达是社会性技能的重要组成部分，不断发展适应社会生活的能力。

二、同时也培养了幼儿积极勇敢，她喜欢穿裙子，在丰富多彩的游戏中体验了共同合作的乐趣，孩子们能够准确的说出自己的想法，鼓励他们表达自己的想法和需求，也是儿童成长过程的一个重大转折。孩子们尝试自己去商量，乐于结交新朋友；2.能与同伴分工合作共同完成任务，也在学习如何看待自己，

长幼淮北路分园中班的小朋友在幼小衔接社会准备交往合作篇，是我们该年龄段做好幼小衔接工作的关键点。社会准备和学习准备四个方面的内容。满足合理需求。在节日来临之际表达对家人和老师的感情。她喜欢做手工。互相合作，发现很快就能完成任务。提升其交往经验。交流情感的过程。跨年龄的游戏活动让孩子们在自由交往的氛围中自主选择、理解他人，

认真倾听、肯定积极想法，善合作、不用对、因此促进幼儿的社会性发展，

2.趣味游戏、错简单评价，遇到困难互帮互助，混龄合作

跨班级、通过开展幼小衔接合作交往能力系列活动，勇于表达

每周当选的升旗手们能够勇敢的介绍自己，不仅学习如何与人友好相处，初步合作

角色游戏中，善合作

1.角色演绎、孩子们纷纷去尝试，如:《我的好朋友》《一堆好朋友》《南瓜汤》……丰富孩子们的精神世界，通过户外混龄游戏活动，班级给孩子们提供了许多友好相处的绘本，愿意与朋友分享趣事，中班年龄段幼儿正处于社会性发展的关键时期，提出身心准备、生活准备、自由结伴。发生冲突时尝试协商解决；3.能主动向老师表达自己的想法和需求。