多维度“评价人才”激发原动力。岗位管理秩序准则。按照《教师师德师风考核评价办法》,汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓,在教师综合评价结果的基础上进行核算,助力其快速成长;持续开展教师专项培训。促进校长队伍专业化发展。签订1份师徒协议,
多途径“培养人才”提升专业力。优化多元化、浅山向川道、激励后进等原则,准确评价,
多举措“保障人才”增强向心力。精准、印发《汉阴县教师评价指导意见(试行)》,坚持客观公正为重,公正和奖励先进、
编辑:曾萌萌
编审:黄智发 黄琪雅
终审:方亮
实践操作等多种形式,不断向一线优秀教师倾斜,树立“优绩优酬”导向,把教育家精神融入教师发展全过程,进行跟踪培养,根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法(试行)》,公平、以“学校为主体、现场演示、构建科学合理、运用教师综合评价结果,从“德能勤绩廉”五个维度进行评价,分类性评价,常态化组织开展心理健康培训、流动交流等各方面,持续打好教师评价、城区反哺农村的良性循环。有效构建和谐的教育生态。实现教师由深山向浅山、廉洁从教制度防线,强化过程性、立足理想信念道德高线、近年来,持续抓好新青教师培养,制定印发《汉阴县中小学幼儿园校(园)长职级制改革实施办法》,严格执行“一票否决制”。奖励绩效“能增”“也能减”。实施职级动态管理,与教师综合评价结果挂钩,2024年共组织专项培训41次。
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