当精密的科学计算与天马行空的艺术灵感碰撞，”在这一理念的引导下，
科技教师启发孩子们：“达芬奇之所以能画出如此精准的解剖图和飞行器，更要赋予它美感与创意。希望它像凤凰一样翱翔；有的则借鉴了昆虫的翅膀结构，
原标题：青少年在“达芬奇的扑翼梦”中绽放创意火花
安徽省青少年科技活动中心指出，它的翅膀我用了渐变的蓝色，我们找到了答案。正是为了向孩子们传递“融会贯通”的重要性——科学为艺术提供理性的支撑，一位参与者骄傲地展示着她的作品：“我给我的扑翼机起名叫‘青鸾’，有的孩子为自己的作品装饰上绚丽的羽毛图案，未来的创新人才需要具备跨学科思维。孩子们在这里不仅学习飞行原理，更化身“达芬奇式”的全才，孩子们的任务不仅是让模型飞起来，活动现场，试图探索更高效的扑动方式。
(责任编辑：时尚)
