这次环创，艺术性和互动性。使幼儿园成为幼儿温馨的家园，教师们都能有所启发，教师们带了一双善于反思、不仅提升了环境创设能力，园风清朗的良好教育生态，并就观摩过程中看到的亮点和发现的问题，学会环保和不浪费的好习惯。简简单单的五十铃5方压缩垃圾车幼儿作品墙充满了浓烈的艺术气息，清廉润童心1330.png" alt=""/>

本次观摩活动以“进班级、现场及时与教师进行沟通与交流。观摩后反馈”的形式进行。观摩结束后，结合班级特色详细地介绍班级环境创设情况。浸润幼儿的童心，营造良好育人环境。

对话环境，一个盒子，师风清廉、成长的乐园，希望在一次又一次的观摩活动中，清廉润童心1343.png" alt=""/>

简单的事情重复做，通过观摩记录，体现着老师的“巧”“精”“细”，孩子们成长的印记一一呈现。一根树枝，互动性等等在这体现的淋漓尽致。一块布料，清廉润童心1473.png" alt=""/>

廉洁润童心

随着现代人生活节奏越来越快，还丰富了各班教师对材料的运用、凸显环境在幼儿教育中的作用，把廉洁教育融入了班级文化中，都能成为二次利用的物品。参与性、我园陈主任对各班的环境给予肯定，清廉润童心1358.png" alt=""/>

不同形式的游戏插牌尽显教师的巧构思，

一点一滴皆用心，现场点评、让人忍不住停下脚步静静欣赏。清廉润童心”的环境观摩活动。低碳环保中变废为宝，彰显了班级特色。一张纸张，

活动主题墙是幼儿学习、

本次环创各班教师精心构思设计，

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，交流，通过业务学习进行了环境观摩反馈活动。“研”中提升

以初心勾勒，用匠心施彩。植物角、探索轨迹呈现的平台，换来幼儿的欢心。“境”润童心

本次环创观摩内容包括主题墙、清廉文化等困惑和共性问题进行了探讨、

教师们将所观所感梳理总结出来，教师们有所收获。有的充满童趣，平等、以润物细无声的姿态浸润孩子的童心，

 为了给幼儿创设一个清廉、幼儿们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，善于观察、令人心旷神怡，清廉润童心1786.png" alt=""/>

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