本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，我们努力成为一名追随者、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、有了更进一步的理解，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，资源利用、教师有效利用空间、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。区角游戏。共同进取。有层次地设置游戏材料、墙面把无声的环境变为有声的教育，一角一落皆教育。老师们充分展现了教育的智慧，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，

三天的观摩结束后老师们相互学习、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、多方面促进幼儿发展。大班以串联主题游戏“天成小镇”、让幼儿与环境进行有效的互动。和孩子一起体验、使大家在相互观摩中拓宽思路，玩法，提高自然材料丰富性，丰富班级自然角创设，

通过本次的观摩，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，

一点一滴皆用心，感受到成长的力量。在感知环境与幼儿成长关系的同时，成长。鼓励教师教育主题渗透环创，（撰稿：李子晗）