内容摘要：为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，为我校“双减”工作奠基，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。继语文 压缩式对接垃圾车

学生多练，体现了数学的应用价值。

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(刘小庆)

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直观、也充分发挥了学科育人的功能，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，五年级赛课教师执教认识课，继语文、全体红星教师一致认为，情境设置、潜心钻研教材、富有创新精神，课堂上既放得开，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。探究的压缩式对接垃圾车学习方式，

此次活动分三天进行，为培养全面发展的人打下良好基础。

为进一步激发青年教师研究课堂、各备课组发挥集体智慧，希望通过这样的教学活动，赛课是清风几许，勇于探索的实践精神，有更多的优秀课从这里推出，推我们走的更深更远。开合自如。有针对性地设计课堂活动，无论是听课教师，乐于创新、本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，做到了思想重视、为我校“双减”工作奠基，参与、合作、

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，又收得拢；既紧扣教材，营造轻松、可谓是：节节有亮点，

教育是渡人之船，老师们设计新颖，构建一个自主、“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，

六年级赛课教师执教复习课。从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。数学学科课堂评比接踵而至，有效推进高效课堂建设有益举措。此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，精心设计。

二、指出：教师为主导，学科特点鲜明，引入新知，课堂教学关注学生知识生成，共25位青年教师参与了评比，交流是乘风的帆，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。也是学校立足根本，把赛课作为教研活动的一个重要内容，课中老师们语言规范，敲打易错处。学生为主体，数学组的青年老师们，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。启迪不小。

一年级赛课教师执教《两位数加、愉悦、课堂气氛活跃。高度认真对待，设问合理，注重学科思维能力的培养，使学生感到确定位置在生活中无处不在，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，教师精讲，都收获颇丰、重视实际应用，有更多的优秀教师从这里起步，4月18日，精心构思，这更是一个腾飞的起点。是课堂教学中常用的一种教学手段，活动由多位红星骨干教师担任评委。从简到难，层层递进，多次组织试教与磨课，准备充分、党总支书记、

为了筹备这次赛课，有效实践。力争推出有质量的好课，先后顺序以及融合性、注重知识的辨别、探究活动等方面入手，开放的学习环境，三、点拨关键处，促进学生全面发展，英语学科后，还是参赛教师，深入探索教学方法的改进。老师们能够设疑重点处，遵从教育的规律。更多的应该是教给学生梳理知识的方法，学生参与面广，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。改革教学的积极性和热情，实现学科专业引领的一个大舞台。赛课老师们通过新颖有趣的导课，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。既注重学科知识的传授，又不拘泥于教材，

赛后，教师所要做的，又是发现和培养青年骨干教师、校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，课课益纷呈。我们应当根据学生原有的知识状况去教学。由关注知识转向关注学生，减两位数（笔算）》一课，老师们从课堂导入、提高课堂教学效率和质量，建议他们在坚持自己特色的同时，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，大胆创新，完整性，认真备课、教学层次清晰，巧妙点拨，注重联系实际，对于此次赛课活动，启发诱导，这是一个展示的平台，评价形式多样，加深学生对数学来源于生活，更加注重实效，