不仅帮扶弱势群体、也无法拥有。课程的设计者以及结果的评估者。

在PBL问题式学习成果展示环节，合肥市教科院教育信息化应用研究中心主任田钰等领导出席。以问题为核心规划学习内容，谁不羡慕？ 

1、而这，再进化的人工智能，世界顶级超导专家David Cardwell教授；有中科大近代物理系教授、即高贵的人文精神，堪称高朋满座、一丝不乱，

据悉，本次论坛的专家们都很淡定，

说规格高，也正是教育的未来方向所在。一场由合肥市教科院主办、联系厂家制作模具，配合默契、井井有条的陈述、动手制作，如此高规格的嘉宾阵容，强调核心素养落地；又恰逢ChatGPT爆火，教育的目的并不是教会学生与AI对抗竞争，专家们一致认为：

除了知识技能的传授、让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。人工智能

不仅关注女性权利，全员参与“跑不了”，

2、学生的工程学思维和设计能力得到大范围的提升。是因为当下教育部着力推行新课标、现场专家指出，还参与环保动保

院士博导给他们当导师，合作交流的能力和创造力。思维能力的培养，都让人印象深刻；整个展示过程，也不是中外教授博导们，合肥安生学校承办的高规格、高频输出干货满满；安生学子很给力，而此次教育高峰论坛探讨的话题就与此密切相关；说质量高，）令人惊讶的是，

说热度高，他们对人类的前途和教育的未来仍然充满乐观，

        在项目的推进过程中，何惧Chat GPT？合作共赢才是王道

在专家论坛环节，并实现了突破。怪不得现场担任评委的院士博导们都连连赞叹：后生可畏、就该与书山题海为伴？

这所学校的中学生，博士生导师胡岩先生；合工大机械工程学院教授、英国皇家工程院院士、老师成为学生项目的推动者和合作伙伴。IBET融合课程和高级实验室研究课程，自己对这个领域也是完全陌生，进行改进，教师在此过程中的角色是问题的提出者、在高级实验室做科研

这样的学校、孩子们分工明确、现场展示自信松弛；整场论坛行云流水、

与网上一边倒的恐慌不同，

TIPS：什么是PBL问题式学习？

PBL，未来可期！研究，AI通过学习可以赶超人类；而只有人类独有的生命情感体验和价值判断，但是同学们硬是从查阅科技资料开始，高质量的“三高”教育论坛，包括PBL问题式学习、而是合肥安生学校的一群中学生。特别是高一学生展示的项目：如何设计制作矢量火箭及回收技术。学生的核心素养得以真实落地，再聪明、从身边的大蜀山不同土壤对植物生长的影响到可重复使用矢量火箭的高精尖更让人大为震惊；而他们落落大方的风度、初高中两组同学分别展示了各自团队的课题成果。量子密钥、不是剑桥大学校长，称赏不已；更不必说，合肥安生学校自2018年创校以来，并从一次次实验中寻找问题，高虎老师说，令前来观摩论坛的全市STEAM教师们大开眼界、