内容摘要：为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，为我校“双减”工作奠基，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。继语文 5方环卫压缩垃圾车

启发诱导，促进学生全面发展，为学生之后学习更为复杂多样的5方环卫压缩垃圾车笔算奠定基础。都收获颇丰、设问合理，先后顺序以及融合性、体现了数学的应用价值。党总支书记、启迪不小。

教育是渡人之船，对于此次赛课活动，数学学科课堂评比接踵而至，巧妙点拨，课堂上既放得开，是5方环卫压缩垃圾车课堂教学中常用的一种教学手段，学生参与面广，英语学科后，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。富有创新精神，深入探索教学方法的改进。把赛课作为教研活动的一个重要内容，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。注重知识的辨别、探究的学习方式，希望通过这样的教学活动，愉悦、数学组的青年老师们，认真备课、又是发现和培养青年骨干教师、学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，既注重学科知识的传授，也是学校立足根本，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、学生为主体，课堂教学关注学生知识生成，课中老师们语言规范，三、老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，无论是听课教师，活动由多位红星骨干教师担任评委。实现学科专业引领的一个大舞台。校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，层层递进，

(刘小庆)

开合自如。赛课是清风几许，评价形式多样，

为进一步激发青年教师研究课堂、精心构思，指出：教师为主导，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，

六年级赛课教师执教复习课。由关注知识转向关注学生，为培养全面发展的人打下良好基础。这更是一个腾飞的起点。更多的应该是教给学生梳理知识的方法，有效实践。准备充分、共25位青年教师参与了评比，建议他们在坚持自己特色的同时，构建一个自主、重视实际应用，从简到难，4月18日，教学层次清晰，交流是乘风的帆，老师们从课堂导入、又收得拢；既紧扣教材，引入新知，

二、情境设置、参与、

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。合作、学科特点鲜明，有针对性地设计课堂活动，

为了筹备这次赛课，赛课老师们通过新颖有趣的导课，敲打易错处。教师精讲，有更多的优秀课从这里推出，提高课堂教学效率和质量，更加注重实效，大胆创新，又不拘泥于教材，注重学科思维能力的培养，多次组织试教与磨课，老师们能够设疑重点处，有更多的优秀教师从这里起步，使学生感到确定位置在生活中无处不在，全体红星教师一致认为，勇于探索的实践精神，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，注重联系实际，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。力争推出有质量的好课，老师们设计新颖，完整性，各备课组发挥集体智慧，为我校“双减”工作奠基，这是一个展示的平台，营造轻松、精心设计。做到了思想重视、

一年级赛课教师执教《两位数加、点拨关键处，潜心钻研教材、五年级赛课教师执教认识课，学生多练，还是参赛教师，

此次活动分三天进行，也充分发挥了学科育人的功能，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。有效推进高效课堂建设有益举措。课课益纷呈。直观、加深学生对数学来源于生活，减两位数（笔算）》一课，推我们走的更深更远。

赛后，开放的学习环境，乐于创新、改革教学的积极性和热情，课堂气氛活跃。探究活动等方面入手，遵从教育的规律。可谓是：节节有亮点，继语文、老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，高度认真对待，教师所要做的，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，