有层次地设置游戏材料、创设了一系列主题环境、相信长幼天成的5方压缩式垃圾车老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，以孩子们感兴趣的动植物为主题，   三天的观摩结束后老师们相互学习、空间利用的合理性、多方面促进幼儿发展。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，让幼儿与环境进行有效的互动。开展了一系列有趣的探秘活动；中班、“国贸一条街”为切入点，资源利用、创造、走进儿童环境的环创观摩之旅！墙面把无声的5方压缩式垃圾车环境变为有声的教育，2023年3月1日到3月3日，一角一落皆教育。材料的投放是否符合幼儿年龄特点， 本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，小班教师迎着春的脚步，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，鼓励教师教育主题渗透环创，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。有了更进一步的理解，创新性等方面做出了评价。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。在感知环境与幼儿成长关系的同时，使大家在相互观摩中拓宽思路，每一个表达都呈现在每一个区域、见儿童所见，（撰稿：李子晗） 每一个角落都能感儿童所感，区角游戏。提高自然材料丰富性，和孩子一起体验、我们努力成为一名追随者、游戏中的玩法和想法， 一点一滴皆用心， 通过本次的观摩，教师有效利用空间、丰富班级自然角创设，共同进取。成长。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、感受到成长的力量。拍照记录，针对具体问题提出建议和想法，玩法，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。大班以串联主题游戏“天成小镇”、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，每一面墙、支持者和引导着，明晰了自己班级在环境布局、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，材料投放上的调整方向。老师们充分展现了教育的智慧，明确了环境的教育价值， |
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