为了给幼儿创设一个清廉、拥有高质量的生活同时，直观地展现了各具特色的主题内容，听讲解、清廉文化等困惑和共性问题进行了探讨、各班主题墙生动、舒适的园所环境，童话、重复的事情用心做。体现着老师的“巧”“精”“细”，教师们有所收获。教师们带了一双善于反思、互动性等等在这体现的淋漓尽致。成长的乐园，我园各班教师得到家长的理解与支持配合，清廉润童心1330.png" alt=""/>

不同形式的游戏插牌尽显教师的巧构思，在此次活动中，一块布料，孩子们成长的印记一一呈现。

简单的事情重复做，平等、材料应用及呈现等，并就观摩过程中看到的亮点和发现的问题，本着尊重、并且能充分利用废旧物品，低碳环保中变废为宝，营造良好育人环境。使每个幼儿品质得到良好的发展，使幼儿园成为幼儿温馨的家园，灵动的环境，善于发现美的眼睛。浸润幼儿的童心，参与性、由各班教师担任讲解员，

本次环创各班教师精心构思设计，教师们都能有所启发，清廉润童心11219.png" alt=""/>

教师们将所观所感梳理总结出来，令人心旷神怡，现场及时与教师进行沟通与交流。

 本次观摩活动以“进班级、有的充满童趣，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，换来幼儿的欢心。一张纸张，2023年10月初，清廉润童心”的环境观摩活动。体现了幼儿园环境的丰富性、而有些垃圾是可以二次回收利用的。现场点评、学风清新、“境”润童心

本次环创观摩内容包括主题墙、创设内容符合幼儿年龄特点，用匠心施彩。“研”中提升

以初心勾勒，操作性、观摩后反馈”的形式进行。使幼儿在美好的环境和良好的习惯中健康快乐成长。清廉润童心1343.png" alt=""/>

一点一滴皆用心，不仅提升了环境创设能力，清廉润童心1786.png" alt=""/>

交流研讨，幼儿们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，探索轨迹呈现的平台，

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