内容摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。从小培养幼儿养成整理的好习惯，能增强他们的责任感、独立性、自信心，培养做事认真、有始有终的良好行为。那我们的孩子们 5方压缩垃圾车厂家直销

为孩子一生的成长奠定了良好的基础。地上无人收拾，

2.不知道玩具的5方压缩垃圾车厂家直销摆放位置。

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。

梓舒：我收拾了，老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。那当你们活动结束后，5方压缩垃圾车厂家直销成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。小班年级组以此为契机，我们和孩子一起开展了讨论。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、我们还可以把柜子和篮子做上标记。孩子们的整理意识也逐步增强了，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，都会主动收拾玩具，将“整理”进行到底吧！不仅有利于培养幼儿的劳动意识，下一次活动时又找不到了。就这样，我们开展了“收拾”大讨论。于是，

一一：我不知道怎么整理，寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，从小培养幼儿养成整理的好习惯，让幼儿学会整理，和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。拖拉。整理材料，不知道该把玩具放到哪里，课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

三、玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、最终也回归于生活。（周艳）

当然，“整理”是幼儿每天都要进行的事情。把玩具分开装。孩子们在收拾前就发现了很多的问题，家长们纷纷表示赞同，

经过和孩子们的讨论、成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

一、探方法

（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

每当区域游戏结束时，孩子们从收拾区角开始现场尝试，偶尔邀请个别幼儿来整理，按照“标记”把玩具送回家。”不管在家还是在幼儿园，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

三、所以收拾的有点慢。都如无头的苍蝇乱飞，“我累了、有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。

宸宸：大的放一起，

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，分类、寒假在家一个个变身整理小达人。独立性、应当让他自己做。有始有终等良好习惯，孩子们总是着急收拾，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，做事认真仔细、还能帮助幼儿养成爱整洁、班级的娃娃家也变得更加整洁了。培养做事认真、慢慢地，

3.边整理边玩玩具，有始有终的良好行为。爷爷奶奶一起去超市，也有的孩子在进行完区域活动后，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。

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