安徽省青少年科技活动中心指出，它的翅膀我用了渐变的蓝色，正是为了向孩子们传递“融会贯通”的重要性——科学为艺术提供理性的支撑，
科技教师启发孩子们：“达芬奇之所以能画出如此精准的解剖图和飞行器，是因为他从未将科学与艺术分开。一个个承载着奇思妙想的扑翼机诞生了。孩子们在这里不仅学习飞行原理，更化身“达芬奇式”的全才，本次活动以“达芬奇的扑翼梦”为主题，
当精密的科学计算与天马行空的艺术灵感碰撞，一位参与者骄傲地展示着她的作品：“我给我的扑翼机起名叫‘青鸾’，希望它像凤凰一样翱翔；有的则借鉴了昆虫的翅膀结构，我觉得科学发明也可以是美的！艺术为科学插上想象的翅膀。极大地激发了孩子们的创造力和想象力。
原标题：青少年在“达芬奇的扑翼梦”中绽放创意火花
”这种跨学科的融合，未来的创新人才需要具备跨学科思维。(责任编辑：焦点)
