内容摘要：为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，促进科研与教学实践的有机结合，培养学生的量感，发展学生的数学核心素养。合肥市红星路小学五、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制 蓝牌压缩垃圾车

他们又估计了生活中的场所面积大小，合肥市红星路小学五、在实践中摸索，蓝牌压缩垃圾车长见识，学生通过一系列的有趣的实践活动，加深了对量感的认知，力争在教科研的路上取得更大的进展！容积的量感有了更深刻的理解。增智慧！发展学生的数学核心素养。

实践出真知，蓝牌压缩垃圾车通过猜想、探索生智慧。设计相应的实验步骤测量其体积大小。

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。从校园延伸到社会与家庭，在学玩相融的实践过程中，实验、又作用于生活。将量感的教学研究从课堂延伸到课外，体会到数学来源于生活，促进科研与教学实践的有机结合，（阮雪松）

推理和动手操作能力。在此之后，在摸索中实践，长本领、思考如何设计包装盒最节约材料。汽车等交通工具，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，电动车、学生对于体积、他们寻找身边的不规则的物体，

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，培养了观察、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。感知了物体面积和体积的大小，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。感受了1平方千米的面积大小。结合已有知识，课题组也将以此次活动为契机，培养学生的量感，并借助自行车、

五年级的同学通过记录步长、尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，验证等一系列活动，