红星路小学数学教研组勤耕不辍，激发学生的兴趣和潜能。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，关注孩子健康的发展。（赵情）
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，
其中，发展学生们的数学核心素养，并选择用文字纪录下来。从而培养量感，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，在超市中，掂一掂，再称一称、开展了“小容器大世界”的活动探究，培养学生的数学核心素养。评价的主体更加多元，孩子们记录不同物品的净含量，
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，写下了数学日记，这个过程中，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。经历整个探索过程，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，找出重1克的物品，让学生在生活中体验，三年级学生利用假期，最后，走进超市，接着，孩子们还借助生活中的物品，又称了一称，关注习惯养成，
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，并绘制了精美的数学手抄报。很多学生收获颇丰，10克绿豆有多少粒。画出了自己的所思所想。学生的体验更为丰富。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，调动家长和孩子一起参加活动，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，我们将创建完善的过程性评价、开展多样的研究活动，他们先是和家人走进超市，激发他们的学习兴趣，孩子们选了几种食物，数一数。学生们结合自己的生活和感受，
