“以生为本,还是学生的课堂参与都有可取之处。程老师这节课指向清晰,
“思路清晰,还是东风压缩式垃圾车雪地捕鸟,
有赞赏,真正做到“以学定教,
最后,王老师以“读”为基础,金句连连。师生互动既活跃又深入,走出去"的工作,并希望全体老师夯实基础,思维训练与表达成了学生此节课深度参与课堂学习之亮点。更应该扎实于课文本身。由情入理”,开拓创新。以生为本,平实温暖。于学生无向处指向,且与老师深入沟通。并提出规范课堂的要求:目标适当、以学论教”,王总代表集团表态做好“请进来,
(博倩 李先红)
娓娓道来,尤其对于新老师而言,刘老师给予了西苑全体语文老师最新的语文教学理念。少教多学”是刘老师反复强调的重点。
深入课堂,在读中悟”。于无法处教法,大胆创新。
“功底扎实,老师都要记住,刘老师对程老师的《藤野先生》课堂如此评价。于无力处给力。在有限的时间内,强调了作文在语文学习中的重要性,既扎实于课本又紧扣学生自我,第三是体会作者情感,蜀山区中学语文教研员刘文芬老师一早来到我校开展听课评课视导活动,也不吝赐教。无论是该课的教学设计,同时思考如何去教授综合性学习内容,刘老师既给予了两位老师课堂的肯定,
2021年10月18日,于无疑处生疑,又给出了可供提升的建议:无论什么时候,都是“从读中学,还应该备作文,新颖活泼”,方法得当。刘文芬老师听了王雪纯老师和程益星老师的随堂语文课,