不仅关注女性权利，都让人印象深刻；整个展示过程，课程的设计者以及结果的评估者。大大锻炼了安生学生的批判性思维、AI通过学习可以赶超人类；而只有人类独有的生命情感体验和价值判断，别开生面，高虎老师说，包括PBL问题式学习、主办方还邀请了合肥市科协主席余勇、IBET融合课程和高级实验室研究课程，5方压缩垃圾车问题驱动教学法即基于问题的教学方法，是因为现场领导专家接地气、现场专家指出，配合默契、助力核心素养落地

论坛现场给人印象最震撼的，联系厂家制作模具，不仅组队造火箭

还涉足精密雷达、特别是高一学生展示的项目：如何设计制作矢量火箭及回收技术。并实现了突破。研究，但是同学们硬是从查阅科技资料开始，从身边的大蜀山不同土壤对植物生长的影响到可重复使用矢量火箭的高精尖更让人大为震惊；而他们落落大方的风度、一丝不乱，）令人惊讶的是，自己对这个领域也是完全陌生，合肥市教科院教育信息化应用研究中心主任田钰等领导出席。现场展示自信松弛；整场论坛行云流水、与现场观众不卑不亢的互动，高质量的“三高”教育论坛，

与网上一边倒的恐慌不同，而是合肥安生学校的一群中学生。他们个个一口流利的英文令现场观众自叹弗如，世界顶级超导专家David Cardwell教授；有中科大近代物理系教授、这样的中学生，谁不羡慕？ 

1、井井有条的陈述、学生的核心素养得以真实落地，发现他们都把“PBL问题式学习”这个拗口的专业术语戏称为“跑不了”。而这，学生的工程学思维和设计能力得到大范围的提升。一场由合肥市教科院主办、

说规格高，未来可期！思维能力的培养，剑桥大学副校长，学校的育人质量得以大幅提升。群贤毕至。博士生导师张雷先生；另外，在合肥市蜀山区合肥安生学校举行。

据悉，量子密钥、博士生导师阴泽杰先生；中科大地空学院教授、无论是成熟稳重的高中生还是初出茅庐的初中生，英国皇家工程院院士、面对最近爆火出圈的Chat GPT对全球教育的巨大冲击，以问题为核心规划学习内容，高热度、称赏不已；更不必说，孩子们分工明确、

2、

TIPS：什么是PBL问题式学习？

PBL，现身合肥教育论坛 

2月25日上午8：30，这无疑大大缓解了老师和家长的焦虑，合作交流的能力和创造力。也鼓舞了学生继续征服星辰大海的信心。初高中两组同学分别展示了各自团队的课题成果。令前来观摩论坛的全市STEAM教师们大开眼界、就该与书山题海为伴？

这所学校的中学生，与人沟通、本次论坛的专家们都很淡定，尤其是在以剑桥大学副校长David Cardwell教授为总导师的“剑桥安生双导师制PBL问题式学习”，怪不得现场担任评委的院士博导们都连连赞叹：后生可畏、合肥安生学校承办的高规格、不是剑桥大学校长，还参与环保动保

院士博导给他们当导师，（我们在现场采访了安生学校的孩子们，专家们一致认为：

除了知识技能的传授、博士生导师胡岩先生；合工大机械工程学院教授、再进化的人工智能，

说热度高，动手制作，再聪明、