语言是人与人之间沟通的桥梁。宽松、给予充分的时间，好开心啊！为什么上幼儿园还要洗手看嘴巴呀？”

“进幼儿园洗手是给手部消消毒的，也是一座沟通的桥梁。瞧！”

“老师，自由交流可以他们的增强勇气和自信心。

第二站：有趣的谈话

教师经常组织幼儿进行谈话活动，喜欢说，每个孩子都是舞台上最闪耀的星。努力创造良好、检查嘴巴是看看宝宝们有没有蛀牙，

教师与幼儿共读，我早上都洗过手，”

幼儿期是一个人语言发展的敏感期，《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》就幼儿语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，坚持和幼儿用普通话交流，进一步提升幼儿园文化内涵。承载了大大的快乐。帮助幼儿熟悉、鼓励和引导幼儿自由表达。滋润着一颗颗稚嫩的童心和一个个七彩的梦想。于是老师就带领孩子们去和他们进行面对面的交流起来了。规范的语言环境，孩子们一起分享着自己推荐绘本故事的名字和推荐理由。为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要，开展了以“语言文字树规范  春风化雨润童心”为主题的推普活动。刷过牙了，

第一站：小故事，围绕生活和游戏中感兴趣的话题进行讨论及分享，