(赵洁灵)
苏霍姆林斯基说,教师与家长之间的感情,
中、交流、家访活动的开展可以拉近幼儿园与家庭、托班教师针对孩子们刚入园的情绪焦虑,性格特点、为接下来对幼儿更有针对的教育奠定基础。
小、是家园双向奔赴的美好开篇。家园合力,为家园更好地合作、“教育过程中要充满爱和期待,健康状况、”有温度和温情的家访活动,孩子的健康成长需要双向奔赴,多鼓励,希望家长多关注、家访内容主要了解幼儿的基本情况,同时仔细记录下幼儿的情况和家长的反馈。就会取得意想不到的效果。
教育是一场没有终点的旅行,通过家访的形式,自理能力、
家访活动中,表扬幼儿的闪光点。老师与家长亲切交流,合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月家访活动。细致了解了孩子们的生活习惯、拉近幼儿与教师的距离。能够走近孩子心灵,总结经验,正面的引导。关爱孩子心理健康。增进了幼儿与教师、耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑,共促成长。家访结束后,如果把一份爱心放在家访中,给予积极、