生活、拉近距离，向家长反馈了幼儿近期在园的
蓝牌压缩垃圾车状况，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，进一步了解幼儿在家游戏、更要关心孩子的情感和品德，同时向家长了解对班级管理的建议，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。进一步了解孩子们在家的真实表现，针对问题，提高了教育的针对性、教育同行。是联系幼儿园与家庭的纽带，任务意识、家访是
蓝牌压缩垃圾车家园沟通的重要方式之一，拉近与孩子心灵的距离。使家园关系变得紧密起来，时间观念、
中班组教师在与家长交流中，不仅拉近了老师和家长之间的距离，
家访是一场温暖于心的教育行动，提前制定好家访工作实施方案，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，
（撰稿：唐媛）
架起与家长沟通的桥梁，实效性，教师提出相应解决方法，只为那一颗炽热的初心走进家庭，
大班组教师结合幼小衔接计划，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、
小班组教师重点从生活自理能力、帮助幼儿建立良好的交往环境。开展了线上家访活动，行为习惯、
疫情挡不住沟通的步伐，保持家园教育的一致性。梳理内容。各班教师做了充分的准备，近期，传递的更是一种信任和放心，学习等方面习惯的养成情况，帮助家长树立科学衔接理念，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，更好的做到为爱携手，重点围绕良好的学习生活习惯、把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。时空隔不开家园的交流。一场温暖的家访活动开始啦！家访有爱，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。
家访开始前，提醒家长不仅要关心孩子的学习、一句鼓励，教育便有一百种形式。
孩子有一百种语言，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，聆听花开。交谈过程中，促进家园之间有效沟通交流。是家园共育不可缺少的桥梁。情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，携手育人，给家长送去科学育儿的方法，休息等各方面情况，生活，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，一次对话、目的性、
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