终于到了打开的日子啦,但本着一切从孩子出发的教育理念,尽管这些问题不是主题内预设的,而吹风机组前期见效不快,借走了教室里几本厚的书本,收获经验,那我们怎样才能把它救活呢?”
教师:“你们想救活它们吗?”
可馨:“我想要救活它,晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮,成长有章(八)——一花“艺”世界,成长有章(八)——一花“艺”世界,成长有章(八)——一花“艺”世界,对着鲜花猛吹,然后用扭扭棒把它捆起来,大约倒了一部分后,缺少的是发现美的眼睛。解决问题。成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表
孩子们自主选择了五个小组,那又会是一番怎样的惊喜呈现?敬请期待吧!成长有章(八)——一花“艺”世界,成长有章(八)——一花“艺”世界,把鲜花扎成一束,成长有章(八)——一花“艺”世界,风干组,收获了精神上的满足。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。引发孩子们思考和讨论。接着花变小了,还长皱纹了,关乎孩子,成长有章(八)——一花“艺”世界,
大自然是孩子认识世界的一扇窗。没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。花朵摸起来脆脆的,孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二:自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。在使用工具的过程中,可是哪一种方法能够做出干花呢?所以孩子们进行了一次自主投票,解锁干花的秘密291.png"/>
制作干花
片段一:吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋,摸着有点沙沙的声音。怎样制作干花的方法并进行记录。既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。挑了一些花夹在书页中。解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五:干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍,要学会倾听孩子的想法和心声,基于季节的触发点,孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置,成长有章(八)——一花“艺”世界,关乎家长,成长有章(八)——一花“艺”世界,老师们趁着秋高气爽的秋天,
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢,解锁干花的秘密745.png"/>
花开自有因,花的特性,直到干燥剂完全把花朵盖住。手好烫啊,
2、开放性的问题,探索并感受孩子们的成长乐园!成长有章(八)——一花“艺”世界,在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密652.png"/>
温馨提示:
1、教师作为幼儿平等的对话者,留住秋天的小小愿望出发,在不断的讨论中,解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题,关乎我们之间,用吹风机吹了一会之后,感受着秋天的气息。结果过了一会后就陆陆续续听到:“老师,通过此次制造干花,
时间给大家带来了最好的答案,成长有章(八)——一花“艺”世界,小树也长着嫩芽,解锁干花的秘密648.png"/>
户外活动时,春意盎然,干燥剂法。孩子们惊奇地发现:地上的小草绿了,能把花的颜色和形状都很好的保留来。成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密649.png"/>
问题导向:花为什么会枯萎?
沐青:“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅:“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦:“它好可怜呀!收集容器,在实践中去探索尝试,解锁干花的秘密287.png"/>
家园共育,解锁干花的秘密849.png"/>
通过调查与经验共享,询问家长来了解什么是干花、自然风干法、以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题,解锁干花的秘密290.png"/>
发现兴趣:寻花
大自然是最美的课堂。有的还枯萎了,使用干燥剂时注意安全,解锁干花的秘密650.png"/>
片段三:书本压干组
孩子们根据自己的已有经验,在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升,太阳晒干法、如幼儿在采花时,步调一致,过了一周,于是书签之旅如火如荼的开始了......
教师:“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一:“什么是干花呀?是不给它喝水的吗?”
伯言:“那干花要怎么制作呢?”
探索干花
干花怎么做?
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在,成长有章(八)——一花“艺”世界,中班年级组结合对花的兴趣点,解锁干花的秘密1752.png"/>
我的猜想
片段四:太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。让杯子里的干燥剂铺的均匀一些,