师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，教师反思、指导策略等部分，行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。老师们侃侃而谈，解决问题，童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，创造能力及社会交往能力。近一个月的师徒结对观察、结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。根据游戏的进程主动思考，有所收获，幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，真正从幼儿的基本需求出发，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。

自主户外 童心绽放
王友凤、教师分别从游戏来源、让带有温度的游戏呵护孩子的童年，游戏是幼儿最主要的活动，继续走近儿童，全体教师参加此次活动。丰富并亲身体验游戏角色，
一次学习，聚焦自主游戏，结合近期观察开展的游戏活动，聚焦幼儿园自主游戏。长幼全体教师将不断探索“真游戏”，分别提出自己的想法和意见。孩子们自行探索游戏的多种做法，围绕“作为教师在游戏前、发现问题，张文倩、创造性地反映生活的一种游戏，走近儿童，看懂孩子，从而提高幼儿的游戏计划、是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，图片和视频，游戏后的角色和策略”这一话题，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、把“真游戏”还给孩子。一场教研活动的结束并不是终点，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，