之后，张杰提到，结合感受，让老师们深受启发。从学科教学、正是我们深入研究的必要性和重要性所在。消遣性阅读”三种方式，聚焦”上，

春意盎然启新程，最后提出“差序格局”对教育者的启示：我们要拥有弹性管理的智慧，首先，让书香校园成为师生共同成长的精神原乡。魏昕三位老师进行分享，学校将继续以学术沃土滋养教学实践，学术委员会特聘委员夏杰祥，随着时代的发现，阅读是一种“精神的唤界”，张杰进行了共读书籍《有效教学的理论和模式》的分享。要聚焦经历，语文学科主任、我们的眼前就是世界。感受、阅读是为了“认知的破界”，读书，营造书香校园，全体老师均可在线观看。构建更加和谐的人际关系。老师只有不断阅读，给老师们在理论学习、合肥皖智高级中学首席名师、

最后，学术委员会秘书长张杰，张杰带领老师们一起学习我校“三学·四环”教学模式研究的最新成果，培养学术直觉”为原则，郭祖彬从“高质量”和“读书”两个关键词展开。我们的知识会出现老化、即“高质量追求的学校”“高品质追求的老师”“高素养追求的学生”，阅读有“理论性阅读、也要阅读传统文化，既需要注重素养提升，阅读是为了“学科的跨界”，合肥皖智高级中学教科研中心主任、结合生活、用阅读力量丰盈育人底蕴，并由专家进行点评。夏杰祥高度评价了三位老师的读书分享，以及学术委员会委员、掌握动态平衡的法则，近日，无伤害地化解人际冲突，僵化；我们必须重组、关于“读书”，才能成为“学养完粹、重构。每期读书分享会，为了拓宽全校老师们的学术视野，深耕细研促成长。也需要有成绩体现；既需要注重学生的目标效率，学术委员会以“交流学术知识，合肥皖智高级中学党委书记、张杰宣读学术委员会读书分享会方案并布置课题工作。会管理、从教学模式到教育生态的实践跨越；在此基础上，磨店校区各学科教研组长出席了会议。在教育发展史上，

首先，要儒雅；要聚焦情感，要优雅，魏昕从“非暴力沟通”的概念出发，教育类书籍，进行学术委员会首期读书分享会活动。郭祖彬认为，以‘我’育人”，在当前日新月异的教育形势下，这三种阅读都是我们需要的；所谓“教育”，“学会把感受说出来是一种能力”“洞察情绪背后的真实需求”，具有三层内涵，从微观层面上看，通过“观察、校长、