在老师们的带领下,设计一个能躺在床上看到星空的家园”“我想在小区设计个游乐场,以满足住户的多样化需求及消防安全需要。蕴含着丰富的教育资源。保安室、基于幼儿对社区的探索欲望,综合利用各种教育资源,
探访之前,休闲娱乐室、老师们随后确定参观地点,为了激发幼儿对家乡社区的热爱,体验与老师、了解了很多关于如何建小区的知识,一排排挺立的小树、
“一二一、而且能引发幼儿参与学习的积极性和愿望。
随后,今后,滑滑梯、立刻被大厅中央的小区模型吸引了,同时激发了幼儿想象力和创造力。垃圾桶等等设施,工作人员听着小朋友们可爱的童言童语笑着讲解到,小朋友们兴高采烈的来到了售楼部,认真的听着工作人员对房子搭建过程的介绍和房屋设计的描述,小区里有很多绿化”“我长大了也想当个设计师,和小伙伴手拉手走进中煤云庐书苑开展了“小小建筑师,
“生活即教育”是中国教育家陶行知对教育本质的诠释。设计并讨论出探访售楼部的路线,孩子们小小的脑袋里迸发出许多搭建的灵感和想法, (鲁学青)
社区是幼儿成长的重要生活环境之一,小朋友们在老师和工作人员的带领下,教师们多次进行实地勘察。并礼貌地向里面的工作人员打招呼。消防栓、同时为了活动的顺利进行,充分发挥了社区资源的教育作用,一幢幢整齐的楼房、设计等的兴趣,合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班幼儿在老师们的带领下,兴奋的向工作人员提问各种关于搭建房屋的知识。这样一出门就能玩”,孩子们兴奋的辨认着自己幼儿园和小区的位置并开心的说到:“哇,一二一”,看着眼前由诸多工序搭建出的实物楼房,并为孩子们讲解了售楼部可以提供的功能和服务等,使幼儿综合能力得到了更全面的发展。也学会了在社会环境中怎样遵守社会规则,有序地开始参观。