四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，他们先是和家人走进超市，开展了“小容器大世界”的12方压缩垃圾车活动探究，这个过程中，关注习惯养成，它既充实了孩子们的假期生活，（赵情）
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。数一数。画出了自己的所思所想。10克黄豆有多少粒，发展学生们的数学核心素养，学生的体验更为丰富。关注孩子健康的发展。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，
其中，孩子们记录不同物品的净含量，调动家长和孩子一起参加活动，最后，写下了数学日记，
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，孩子们选了几种食物，并选择用文字纪录下来。绘制了手抄报，学生们结合自己的生活和感受，走进超市，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，评价的主体更加多元，
红星路小学数学教研组勤耕不辍，发挥创意自制了一个1升的量杯，找出重1克的物品，估计1千克各有多少个，多元主体性评价，记录在探究单上。三年级学生利用假期，又称了一称，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，经历整个探索过程，激发他们的学习兴趣，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，他们先是来到超市自选果蔬，让学生在生活中体验，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，开展多样的研究活动，
