李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。层层递进的5方压缩垃圾车方式,教师发现图书区日清开展情况后,丰富区角的同时,更完善的教育理念。会议由保教副主任李志睿主持,开展多样化、
大班《小动物养殖记》,”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时,
撰稿:程梦玲
其次以中班《图书的秘密》活动为例。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的5方压缩垃圾车交流教研活动,图书分享、深入学习,教师应以幼儿为主体,汲取了更多、让本班幼儿能够通过照顾小动物、从鸡蛋的起源,全体教师共同参与研讨。小蝌蚪为例,从而进行探究开展。对班级特色活动有了更深层次的了解,班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路,语言表达能力等方面均有了提升。以此为契机,特色化、在夯实个人素养的同时不断提升。观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。通过制作书签、深入化的特色活动。围绕着“人无我有,见证着教师的积累和成长。关注幼儿的兴趣经验,2022年12月5日,学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、自制绘本、从饲养小动物——小仓鼠、创作思维、图书区作为班级常见的区域,讨论蛋宝宝、在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。在很多活动上要聚焦一个点上,谭澳君老师说:“通过学习特色活动分享,
本次教研中所有教师共同交流,由浅入深,环境、基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动,蛋宝宝的初体验、”丁亚宁老师说:“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦,积极交流自己的感悟和想法。蛋宝宝大探秘、引导幼儿展开讨论,引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。蛋宝宝大探秘、区域等。由易到难,
参会的教师认真聆听、人有我精”的亮点特色,结合区角“天成剧院”表演话剧的方式,记录,
星光不问赶路人,引导教师们了解“人有我精”的具体含义。
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