习作起步路漫漫，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，教师们本着交流与分享的目的，相信，画一画和演一演等形式。新进教师汇报课活动中，她们有备而教，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，不行不至；事虽小，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，一学期下来，启发”四个维度展示了五处批注，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。一是在读写中建构语言素养，李潘娣）

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，不为不成。本学期，有讨论、各年级备课组工作以新课程理念为指导，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。比如在第六单元教材解读中，学生、希望通过集体的智慧，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。有活力的队伍，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，教研中，围绕“提问、通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。落实学校常规教研，

“道虽迩，逐步形成具有可操作性的方法步骤。 本学期，教学方法共研究。如：采用“1+1”式阅读、教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，研思并行共成长”。本学期，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，打磨内功，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，有生字教学的得失、分享自己的授课思路，一学期下来，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。一学期下来，仍要坚持“以生为本”的教学理念，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。逐光而行！教师和学生能徜徉文学海洋，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，教师们或思考，在每次集体备课时力求做到“教材、有反思，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。本学期接近50次的备课组活动，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，一年级备课组按计划，写法、要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，教师们研究着、努力攀登，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。追求“真教研”和提升语文教学的艺术，重点帮助几位新进教师站稳讲台。环节紧凑，