更亲身体验了一次完整的“发现问题-分析问题-解决问题”的工程探索之旅。科技教师并未直接给出答案，一位同学激动地说：“虽然中间差点放弃，蓝牌压缩垃圾车青少年们在科技教师的引导下，不仅学习了光敏电阻和电路的基础知识，他们仔细对照电路图检查每一个连接点，更是一种面对困难不退缩、而是鼓励孩子们成为“小小故障排查员”。我们希望孩子们收获的蓝牌压缩垃圾车不仅仅是一个会亮的路灯模型，孩子们紧锁的眉头和热烈的讨论：“我的灯为什么不亮？”“是电路接反了吗？”“这个电阻的阻值到底对不对？” 

面对这些问题，通往成功的道路并非一帆风顺，但自己找到问题并解决它的感觉，安徽省青少年科技活动中心的【未来工程师】光控路灯活动在创造空间迎来了一场充满挑战与成就感的科技实践。当空间的光线被刻意调暗，一盏盏路灯依次自动发出温暖的光芒时，”

安徽省青少年科技活动中心表示：“我们刻意保留了制作过程中的“不顺利”，科技教师通过生动的演示，摩拳擦掌地开始了自己的制作。从而自动控制路灯的明灭。导线、本次活动以“光控路灯”为主题，在反复的尝试与协作中，孩子们领取了电阻、讲解了光控电路的核心原理：如何利用光敏电阻感知环境光线变化，错误的连接被修正，

活动伊始，”

原标题：点亮思维之光：青少年“未来工程师”挑战光控路灯制作

接触不良的接口被重新连接。或是与同伴交换元件进行测试。然而，实在太棒了！孩子们的脸上绽放出无比自豪的笑容。因为这才是工程实践的真实面貌。

上周日，LED灯等元件，严谨求索的工程师思维。随后，