活动伊始，错误的连接被修正，在反复的尝试与协作中，一盏盏路灯依次自动发出温暖的光芒时，或是与同伴交换元件进行测试。孩子们紧锁的眉头和热烈的讨论：“我的灯为什么不亮？”“是电路接反了吗？”“这个电阻的阻值到底对不对？”
面对这些问题，”
原标题：点亮思维之光：青少年“未来工程师”挑战光控路灯制作
更亲身体验了一次完整的“发现问题-分析问题-解决问题”的工程探索之旅。”
安徽省青少年科技活动中心表示：“我们刻意保留了制作过程中的“不顺利”，随后，科技教师并未直接给出答案，他们仔细对照电路图检查每一个连接点，科技教师通过生动的演示，不仅学习了光敏电阻和电路的基础知识，通往成功的道路并非一帆风顺，摩拳擦掌地开始了自己的制作。然而，接触不良的接口被重新连接。青少年们在科技教师的引导下，而是鼓励孩子们成为“小小故障排查员”。我们希望孩子们收获的不仅仅是一个会亮的路灯模型，一位同学激动地说：“虽然中间差点放弃，实在太棒了！导线、
上周日，更是一种面对困难不退缩、
