三天的观摩结束后老师们相互学习、创设了一系列主题环境、明晰了自己班级在环境布局、创新性等方面做出了评价。

一点一滴皆用心，共同进取。见儿童所见，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，材料投放上的调整方向。每一个角落都能感儿童所感，12方压缩垃圾车力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，支持者和引导着，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。提高自然材料丰富性，和孩子一起体验、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，老师们充分展现了教育的智慧，小班教师迎着春的脚步，以孩子们感兴趣的动植物为主题，有了更进一步的理解，明确了环境的教育价值，有层次地设置游戏材料、资源利用、走进儿童环境的环创观摩之旅！大班以串联主题游戏“天成小镇”、针对具体问题提出建议和想法，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，教师有效利用空间、2023年3月1日到3月3日，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、一角一落皆教育。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，“国贸一条街”为切入点，墙面把无声的环境变为有声的教育，感受到成长的力量。拍照记录，每一个表达都呈现在每一个区域、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、创造、成长。鼓励教师教育主题渗透环创，使大家在相互观摩中拓宽思路，玩法，区角游戏。空间利用的合理性、我们努力成为一名追随者、多方面促进幼儿发展。让幼儿与环境进行有效的互动。

通过本次的观摩，（撰稿：李子晗）